Learning Connected goes international

Misschien heb je er eerder al wat over gelezen op LinkedIn of op onze Facebookpagina…

Learning Connected is genomineerd voor twee prijzen op het internationale congres DoceboInspire 2017, dat vorige maand in Boston heeft plaatsgevonden. Docebo is het platform waar wij voor onze LOL-cursussen gebruik van maken.

Genomineerd voor twee prijzen

We waren dus genomineerd voor maar liefst twee prijzen! Voor de award The Learning Innovation Champion of the Year deden we mee met ons project Cultuursensitief werken, waarmee professionals in de zorg meer kennis opdoen over de vroegsignalering van LVB- en GGZ-problematiek.

Klik hier voor meer informatie over de cursus cultuursensitief werken of klik hier om direct naar de webshop te gaan.

Onze LOL-methodiek, waarmee we experts opleiden om online les te kunnen geven, was genomineerd voor de Charles Jennings Award for excellence in 70:20:10.

Klik hier voor meer informatie over de LOL-basistraining.

Interessante sprekers

Dit nieuws maakte ons natuurlijk ontzettend trots en om die reden hebben zijn we afgereisd naar Boston. Tijdens het congres hebben we ons laten inspireren door bijzondere sprekers. Er werd veel gesproken over de trends binnen de opleidingswereld. Zo leven we natuurlijk in een tijd waarin we steeds meer (online) delen. Ook in onze manieren van leren zie je dit terug. We leren niet meer alleen uit boeken of in een klaslokaal, maar dankzij het internet kan iedereen zijn/haar kennis delen. Nu willen we leren waar en wanneer ons dat uitkomt. De LOL-methodiek van Learning Connected speelt op deze behoefte in.

Internationale waardering

Op de eerste avond van het congres werden we als nominee uitgenodigd op een prachtig jacht, dat ons heeft meegenomen op een tour langs de kust van Boston. Met een mooi uitzicht op de stad, werden de prijzen voor de wedstrijd uitgereikt. Het was erg mooi om Learning Connected te zien staan tussen andere genomineerden met grote namen, zoals de Dollar Shave Club en Swiss.com!

Onze LOL-methodiek is uiteindelijk tweede geworden in de categorie Charles Jennings Award for excellence in 70:20:10! We zijn er trots op dat onze methodiek nu ook internationaal gewaardeerd wordt.

Meer weten over onze LOL-methodiek of over de cursus Cultuursensitief werken? Neem contact met ons op!

Learning Connected winnaar K2 prijs met cursus cultuursensitief!

Hulp aan kinderen uit migrantengezinnen

Learning Connected heeft met het project Cultuursensitief werken de K2 prijs gewonnen! De K2 Prijs roept instellingen en professionals op om concrete projecten of producten uit de praktijk in te dienen met als thema hulp en ondersteuning voor kinderen en jongeren uit migrantengezinnen.

Professionals evalueren de cursus positief

Inmiddels hebben al ruim 150 professionals in bijna 40 gemeenten de LOL-training cultuursensitief werken en vroegsignalering GGZ- en LVB-problematiek bij migrantenjeugd gevolgd. Uit evaluaties die naar aanleiding van de training afgenomen zijn, blijkt dat het merendeel van de deelnemers:

  • Na de training het gevoel heeft beter in staat te zijn om met culturele verschillen om te gaan;
  • meer zelfvertrouwen heeft gekregen in de omgang met migrantenjeugd;
  • meer begrip heeft gekregen voor het gedrag en de houding van migrantenjongeren en hun ouders;
  • beter weet hoe het vertrouwen te winnen en te communiceren;
  • eerder signalen van GGZ- en LVB-problematiek weet te herkennen en hier ook adequaat op kan reageren.

Dat het een waardevolle cursus betreft, hebben al vele professionals mogen ervaren, maar door het winnen van de K2 prijs heeft het project nu ook op een andere manier erkenning gekregen.

Een nieuwe samenwerking

Dankzij deze prijs zal er een samenwerking gestart kunnen worden tussen Learning Connected en het Lectoraat Diversiteit en Orthopedagogisch handelen van Fontys Hogeschool. Dit lectoraat zet zich in om werkwijzen en methodieken te ontwikkelen die bijdragen aan een positieve ontwikkeling van kinderen en jongeren uit migrantengezinnen binnen het brede veld van de jeugdzorg en jeugdhulpverlening.

Binnen deze samenwerking zullen er onder andere circa 50 jeugdprofessionals uit Noord-Brabant getraind gaan worden in cultuursensitief werken.

 

Het belang van interactieve werkvormen in een online sessie

Online bijeenkomsten zijn vaak zonder interactie

Steeds meer mensen nemen weleens deel aan een online bijeenkomst. De voor velen bekende vorm van online onderwijs is het bijwonen van een webinar. Over het algemeen wordt er in een webinar een bepaald onderwerp besproken door een expert. De webinars kunnen door enorme groepen mensen gevolgd worden, waarbij de cursisten luisteren en de expert aan het woord is. Er is vrijwel geen sprake van directe interactie.

Het belang van interactie voor een goede sessie

Elke trainer zou echter moeten weten dat interactie de sleutel is tot een effectieve sessie met hoge betrokkenheid. Wanneer dit namelijk niet het geval is, is het ten eerste erg gemakkelijk voor een cursist om af te dwalen. Online is dit risico des te groter, omdat het niet altijd mogelijk is om als trainer volledig in de gaten te houden wat al je cursisten tijdens de online sessie aan het doen zijn. Daarom is er online dan ook sprake van een speciale online didactiek, waar een online trainer in bekwaam moet zijn. Verder zal hetgeen dat door een cursist alleen maar gehoord wordt, minder makkelijk onthouden en begrepen worden dan wanneer de cursist met het onderwerp aan de slag gaat. Zo zei de Chinese wijsgeer Confucius:

Ik hoor en ik vergeet
Ik zie en ik onthoud
Ik doe en ik begrijp

Dit is een uitspraak die elke trainer bij het voorbereiden van een sessie in het achterhoofd zou moeten houden!

Werkvormen in de online sessie

Interactie komt niet vanzelf. Als online trainer kun je dit sturen. Het opzetten van een boeiende online les is niet anders dan in een klassikale setting. Belangrijk is variatie aan te brengen in de aangeboden werkvormen. Per werkvorm kun je vervolgens verschillende middelen inzetten. De wereld van het internet biedt hier talloze mogelijkheden voor! Zo kan een onderwijsleergesprek worden geïnitieerd door iemand het woord te geven, maar ook door gebruik te maken van een tool ‘handje opsteken’ of door gebruik te maken van een feedbackoptie of chat. Een trainer kan testen of stof is blijven hangen door het houden van een enquête, door cursisten te laten reageren met de tools ‘vinkje en kruisje’ of door in een PowerPoint een quiz voor te bereiden. Alle documenten en bestanden die op je computer en internet staan zijn te gebruiken als lesmateriaal. Er zijn opties genoeg!

Learning Connected en interactie

Bij Learning Connected bieden wij de gecertificeerde opleiding tot LOL-trainer (Live Online Leren trainer). In deze training leert de LOL-trainer in spe onder andere over het belang van interactie en online didactiek en maakt kennis met een variatie aan werkvormen. Bovendien biedt Learning Connected ook een workshop om meer inspiratie voor online werkvormen op te doen.

Meer interesse? Neem contact met ons op!

Professionals uit heel Nederland oefenen in cultuursensitief werken

Cultuursensitief werken en vroegsignalering

Sinds september 2015 kunnen professionals uit heel Nederland deelnemen aan de cursus Cultuursensitief werken en vroegsignalering GGZ- en LVB-problematiek migrantenjeugd. Vanuit huis kunnen professionals ervaringen met elkaar delen, casussen bespreken en kennis opdoen over cultuursensitief werken en vroegsignalering.

Tijdig hulp kunnen bieden

Migrantenjongeren vinden moeizaam aansluiting bij de in Nederland geboden psychische zorg. De naar verhouding kleine groep jeugd met GGZ- en LVB-problematiek met een migratieachtergrond kenmerkt zich door een scala aan problemen op alle levensgebieden. Om deze jongeren beter te kunnen helpen, zijn effectieve signalering en passende hulp nodig om verdere gedragsproblemen te kunnen voorkomen. Om deze hulp tijdig te kunnen bieden, heeft Learning Connected samen met Gemeente Rotterdam, Lucertis , i-Psy, MEE en Pharos deze online training ontwikkeld en is de training doorontwikkeld binnen drie Academische Werkplaatsen Transformatie Jeugd, namelijk ST-RAW Rotterdam, Inside-Out Nijmegen en Risicojeugd.

Meer begrip

Inmiddels hebben al ruim 150 professionals in bijna 40 gemeenten de LOL-training cultuursensitief werken en vroegsignalering GGZ- en LVB-problematiek bij migrantenjeugd gevolgd. Uit evaluaties die naar aanleiding van de cursus afgenomen zijn, blijkt dat het merendeel van de deelnemers na de cursus het gevoel heeft beter in staat te zijn met culturele verschillen om te gaan, meer begrip heeft gekregen voor de houding van migrantenjongeren en hun ouders en beter weet hoe het vertrouwen van migranten te winnen.

Live Online Leren

In deze cursus worden cursisten opgeleid door middel van Live Online Leren. Dit biedt het voordeel dat de cursus op iedere locatie gevolgd kan worden. Comfortabel vanuit huis, onderweg of op werk. Ook biedt dit het voordeel dat cursisten uit het hele land ervaringen met elkaar kunnen delen en van elkaar kunnen leren. De experts die de training geven, zijn opgeleid tot LOL-trainer. Dit houdt in dat deze experts in staat zijn om een training te geven conform de Live Online Leren methodiek, waarbij interactie centraal staat.

Deze cursus is geaccrediteerd bij de beroepsgroepen SKJ, V&VN en Registerplein. Accreditatie bij NVO/NIP is in aanvraag.

Nieuwsgierig geworden? Bekijk ook ons filmpje!

 

Live Online Leren brengt de praktijk in de klas

Online meekijken in de praktijk

Tijdens de afgelopen weken hebben enkele groepen leerlingen van het ROC-Mondriaan live online rondleidingen gekregen op verschillende zorginstellingen, namelijk bij Mistral (een jongerenkliniek van Brijder verslavingszorg), bij een Thomashuis (een huis voor volwassenen met verstandelijke beperking) en de Herbergier (een zorgformule voor mensen met geheugenproblemen die niet meer zelfstandig kunnen wonen).

Extra Strong

Deze rondleidingen stonden in het kader van het project Extra Strong, waarbij ROC-Mondriaan de praktijk en het onderwijs beter aan elkaar wil verbinden. Learning Connected is een partner in het project Extra Strong. Learning Connected helpt bij de implementatie van het Live Online Leren, waarbij o.a. verschillende trainers/opleiders van ROC-Mondriaan en verbonden zorginstellingen worden opgeleid tot LOL-docent.

Gewoon vanuit het klaslokaal

Twee weken geleden vond de eerste live online rondleiding plaats. De tweedejaars mbo-studenten verpleegkunde niveau 3 gingen die dag zoals normaal naar hun lesgebouw. Vanuit hun lokaal werd er live-verbinding gemaakt met Jongerenkliniek Mistral. Allereerst werd er wat verteld door een preventiemedewerker van Brijder Jeugd. De preventiemedewerker heeft verteld wat zijn werk inhoudt. Hij vertelde het heel leuk en interactief, want hij is gewend om met jongeren te werken. De studenten kregen ook zelf de vraag wie er wel eens hasj had gebruikt of (had ge)rookt! Een medewerker van Mistral vertelde vervolgens wat Mistral is en gaf een rondleiding door de kliniek. De studenten leerden over medicatie, therapieruimtes, het washok en de keuken (deze zijn belangrijk voor jongeren in de kliniek om basisvaardigheden aan te kunnen leren), etc. Intussen zaten de studenten aan de andere kant van de verbinding gewoon in de klas en mochten vragen stellen.

In contact met de bewoners

Afgelopen week vond een volgende live online rondleiding plaats, nu voor de BBL-studenten verpleegkunde niveau 4, in het Thomashuis en bij de Herbergier. De studenten kregen een rondleiding door het gebouw waarbij de eigenaren, tevens medebewoners, veel vertelden. Ook een docent van ROC-Mondriaan was bij de rondleiding aanwezig. Een bewoner van de Herbergier was erg geïnteresseerd in de rondleiding die gegeven werd en heeft enthousiast zijn eigen kamer laten zien. De studenten vonden het erg leuk dat één van de bewoners meeliep en steeds iets vertelde.

De rondleidingen zijn goed ontvangen. In oktober wordt er waarschijnlijk weer een rondleiding georganiseerd en er worden zelfs plannen gemaakt om op deze manier stage in het buitenland te promoten.  

 

 

Afsluiting tweede pilot vroegtijdig schoolverlaters

Online les

In maart en april van dit jaar hebben drie jongeren die tijdelijk niet naar school kunnen, les gekregen middels het Live Online Leren. Dit was alweer het tweede project in samenwerking met De Jutters, Lucertis Kinder- en Jeugdpsychiatrie en ROC-Mondriaan waarin jongeren die nu geen onderwijs ontvangen, online les kregen (zie voor meer informatie de blog van 20 oktober 2016).

Weer even leerling zijn

De jongeren hebben les gekregen in Nederlands, Engels, rekenen en burgerschap. Elke week kwamen de jongeren twee keer online, waar ze verschillende docenten hebben ontmoet en op een interactieve manier bijgespijkerd zijn in de genoemde vakken. De jongeren gaven in de evaluatie aan de lessen leuk te hebben gevonden, want de docenten waren aardig en het gaf ze het gevoel weer even leerling te zijn.

Een online speurtocht

Na de verschillende lessen hebben de jongeren, op eigen verzoek, in april nog een online speurtocht gedaan. Onderdelen van de speurtocht waren een online spelletje en verschillende vragen die de jongeren moesten beantwoorden met hulp van internet, over rap, gedichten en techniek. Dit waren onderwerpen waar ze zelf extra geïnteresseerd in waren!

Succesvol afgerond

Omdat de jongeren tijdens het project zo hun best gedaan hebben, moest hier natuurlijk wel een beloning op volgen. Gister is het project officieel afgerond. De jongeren hebben een diploma en een cadeau ontvangen. Twee van de jongeren gaven aan binnenkort weer verder te gaan met een opleiding, wat een goed nieuws! Wij zijn ontzettend trots op alle drie de deelnemers!

 

Online psycho-educatie voor ouders van kinderen met ADHD

In de veilige, alledaagse omgeving bezig zijn met je behandeling

Dankzij Close2Care is het nu mogelijk. Close2Care is een digitale poli, waarbij ouders vanuit huis, interactief, online en met face-to-face contact psycho-educatie kunnen ontvangen. Op deze manier sluit de zorg beter aan op de huidige tijd. Bovendien worden kosten en tijd hiermee bespaard.

Minder lang op de wachtlijst

Om psycho-educatie te kunnen ontvangen, staan ouders vaak eerst geruime tijd op een wachtlijst. Wachtlijsten ontstaan omdat er een locatie geregeld moet worden en omdat er groepen gevormd moeten worden, vaak het liefst van ouders van kinderen met ongeveer dezelfde leeftijd. Dankzij Close2Care kunnen ouders uit het hele land aansluiten bij een groep, waardoor groepen veel sneller gevormd kunnen worden.

Geen oppas meer

De eerste groep voor ouders van kinderen met ADHD is gestart in december 2016. Intussen zijn er al verschillende online groepen geweest en staan er weer meer op de planning. De groepen stromen snel vol. Voor ouders is de online psycho-educatie een zeer waardevol alternatief op de normale groepen, omdat ouders nu niet meer hoeven te reizen naar de plek van behandeling, omdat ze geen oppas hoeven te regelen voor hun kinderen en omdat ze niet op werk hoeven uit te leggen waar ze heen gaan. Daarnaast vinden ouders het ook erg prettig om samen bij de psycho-educatie aanwezig te kunnen zijn, in plaats van dat één ouder thuis moet blijven bij de kinderen om later door de andere ouder op de hoogte te worden gebracht.

Behandelaren worden opgeleid tot LOL-trainer

Om ervoor te zorgen dat de behandelaren de psycho-educatie online kunnen geven, krijgen zij een training van Learning Connected. Hierin leren zij de basisprincipes van het Live Online Learning.

Dit project is een samenwerking tussen Learning Connected en Lucertis / De Jutters Kinder- en Jeugdpsychiatrie.

Voor meer informatie, klik hier, of neem contact op met Aniek van Bussel, GZ-psycholoog: a.vanbussel@lucertis.nl

LOL voor voortijdig schoolverlaters

Voor jongeren die net wat extra ondersteuning nodig hebben

Jongeren met psychische problemen, zoals adhd, autisme en verslaving, lopen een grotere kans om zonder startkwalificatie school te verlaten. Om het aantal voortijdige schoolverlaters binnen deze kwetsbare groep en onder jongeren die om andere redenen nu helemaal geen onderwijs ontvangen, tegen te gaan, wordt de LOL-methode ingezet. Learning Connected heeft de zorginstellingen Brijder Jeugd en Lucertis Kinder- en Jeugdpsychiatrie en onderwijsinstelling ROC Mondriaan samengebracht om deze jongeren weer onderwijs te kunnen bieden.

Het doel: via de Online School deze jongeren weer te laten wennen aan het schoolproces, zodat ze makkelijker terug kunnen keren naar het onderwijs. Om zo uiteindelijk een startkwalificatie te behalen.

Online school

Jongeren loggen vanuit de kliniek op hun tablet in en komen in de Online School. Hier vinden ze onder meer hun lesmaterialen, huiswerkopdrachten en een virtueel online klaslokaal. De docent logt in vanaf een zelf gekozen locatie (thuis of op het werk). In de virtuele klas ontmoeten de jongeren en de docent elkaar live. Via een computer met webcam en koptelefoon hebben zij contact met elkaar. De interactie staat centraal. Tijdens de les wordt samengewerkt op het whiteboard, videomateriaal bekeken, huiswerkopdrachten nabesproken en gaan de jongeren in groepjes aan de slag met opdrachten. Na afloop van de les gaat het leren door binnen de Online School en blijven de jongeren met elkaar en de docent in de contact.

Het project

Vanaf 2 mei 2016 krijgen jongeren van verslavingskliniek Mistral Detox (Brijder Jeugd) en GGZ kliniek De Jutters afdeling Zilvermeeuw (Lucertis Kinder- en Jeugdpsychiatrie) les via de Online School. Zij volgen de vakken Nederlands, Engels, rekenen en Burgerschap. Zowel de jongeren, de docenten als de begeleiders geven aan het niet alleen heel leerzaam te vinden maar ook veel LOL te hebben in het leren binnen de Online School!

In de media: LOL in de Online School!

Bekijk hieronder de verschillende publicaties en lees meer over het project en de ervaringen van de jongeren.

Bekijk het verhaal van Samira* die is opgenomen bij de Jutters afdeling Zilvermeeuw:


Metro

 

Lees het verhaal van Sjaak* die 8 weken is opgenomen bij de verslavingskliniek Mistral van Brijder Jeugd. Klik hier!

vrouw-logo

 

Ook Melissa* vertelt haar verhaal in het weekendtijdschrift VROUW van de telegraaf, lees het verhaal hier!

* De namen van de jongeren uit de klinieken zijn uit privacy overwegingen fictief.